Disciplinas: Geografia, História e Est. Amazônico
TEMA: Guiados pela rosa dos ventos
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES: Circuito de Atividades Variadas
OBJETIVO: Despertar em nossos professores o prazer de ensinar brincando e desenvolver o espírito de companheirismo e colaboração entre eles, visando um melhor desempenho no processo ensino aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
PROCEDIMENTO: As equipes vão até uma grande rosa dos ventos que será montada no pátio coberto da escola, pegará o envelope referente a sua cor e deverá cumprir a tarefa contida nesse envelope. Ao terminar uma tarefa as equipes deverão voltar à rosa dos ventos para descobrir a próxima tarefa a ser executada. Será colocada na rosa dos ventos, dentro de envelopes com as cores das duas equipes. Nos envelopes conterão a tarefa e também a direção que eles deverão seguir guiados pela rosa dos ventos.
PRIMEIRO CIRCUITO DE ATIVIDADES
Tempo estimado para cumprir todas as provas dessa rodada: 1 hora para cada equipe – total de tempo: 2 horas
Dinâmica para divisão do grupo:
Tarefa 01: Formando os pares:
Desenvolvimento: Serão espalhados no chão do pátio vários cartões com o verso para baixo. Os cartões são de estados da região norte do Brasil e capitais da região norte do Brasil. Dado sinal todos correm em direção dos cartões e cada pessoa deverá pegar apenas um. Voltam para seus lugares e levantam os nomes para que todos possam ver. Eles deverão se agrupar da seguinte forma: Um dos cartões tem escrito: Estados da região norte. Quem tiver com nomes de estado se junta a essa pessoa, formando uma equipe. Outra pessoa irá tirar o cartão escrito: Capitais da região norte
Dinâmica para escolha da cor de cada equipe:
Tarefa 02: Estoura balão
Desenvolvimento: Será amarrado um balão no pé de um representante de cada grupo. Dentro dos balões estão dicas do que cada grupo deverá fazer . Os balões devem ser estourados pelos integrantes do grupo oposto ao da pessoa que está com o balão no pé, pois o quebra cabeça deverá ser montado, também pela equipe oposta. Ex.: A equipe B deverá tentar estourar o balão que está no pé da equipe C, pois é essa dica que ele irão seguir para montar o quebra cabeça. A equipe só passa para outra tarefa quando montar corretamente o quebra cabeça que indicará A COR DA SUA EQUIPE. e sua próxima tarefa.
Define as equipes e quem concluir primeiro marca 10 ponto
Frases no balão:
Corra para a mesa de nº. 01, descubra as palavras, mate a charada e descubra a cor da sua equipe. Em seguida direcione para a rosa dos ventos, pegue o envelope da cor do seu grupo e realize a tarefa solicitada.
Corra para a mesa de nº. 01, descubra as palavras, mate a charada e descubra a cor da sua equipe. Em seguida direcione para a rosa dos ventos, pegue o envelope da cor do seu grupo e realize a tarefa solicitada.
Tarefa 03: De olho no mapa/cruzadinha
Desenvolvimento: Em algum lugar do pátio da escola será colocado um grande mapa-múndi. Eles deverão cumprir as tarefas propostas no envelope, identificando no mapa destinado a cada equipe.
Envelope vermelho: Em uma das salas, na direção NORTE, tem um mapa-múndi onde vocês deverão anexar a capital aos países do continente americano. Para isso consulte a tabela que está fixada ao lado do mapa.
Envelope azul: Em uma das salas, na direção SUL, tem uma cruzadinha onde vocês deverão colocar a capital dos países da América. Podem consultar a tabela ao lado.
Tarefa 04: Dominó/entra a bolinha
Desenvolvimento: Será colocado um dominó de conhecimento geral, sobre uma mesa . A turma deverá montar corretamente e voltar na rosa dos ventos.
Envelope vermelho: Se dirijam ao pátio que está na direção LESTE. Escolham um componente do grupo para realizar um joguinho do entra a bolinha e em seguida toda a turma se direcionará para uma mesa para montar um jogo de dominó. A brincadeira é de unir perguntas com respostas.
Envelope azul: Se dirijam ao pátio que está na direção NORDESTE. Escolham um componente do grupo para realizar um jogo e em seguida toda a turma se direcionará para uma mesa para montar um jogo de dominó. A brincadeira é de unir perguntas com respostas.
Tarefa 05: Classes de palavras
Desenvolvimento: Cada equipe deverá organizar as palavras que estão misturadas sobre uma mesa, correr até o pátio e dizer no microfone a frase correta.
Envelope vermelho: Corram na direção SUL onde vocês irão encontrar várias palavras embaralhadas. Organiza-as e forme uma frase. Corra até o microfone, leia a frase e volte para a rosa dos ventos.
Envelope azul: Corram na direção OESTE onde vocês irão encontrar vária palavras embaralhada. Organiza-as e forme uma frase. Corra até o microfone, leia a frase e volte para a rosa dos ventos.
Tarefa 06: Encontrando o meu par (matéria prima e industrializados)
Desenvolvimento: Serão entregue para metade da equipe fichas ou coletes com nomes de alguns tipos de matéria prima. Eles se colocam no final do pátio em frente o coordenador da brincadeira. Os outros se colocam do lado oposto. Dado o sinal, esses vão até o centro do pátio, pegam coletes ou fichas com nomes de produtos industrializados que estão dentro de uma caixa. Feito isso deverão formar par com a pessoa que está com o colete ou a ficha que contém a matéria utilizada na fabricação do produto que ele representa.
Envelope vermelho: Permaneçam no pátio, prestando atenção na orientação que será dada pelo coordenador das atividades.
Envelope azul: Permaneçam no pátio, prestando atenção na orientação que será dada pelo coordenador das atividades.
SEGUNDO CIRCUITO DE ATIVIDADES
Obs.Nessa rodada as equipes realizarão as tarefas simultaneamente e não irão mais à rosa dos ventos. Serão dadas as coordenadas de uma só vez.
Tarefa 07: O mundo em bandeiras
Desenvolvimento: As equipes formarão filas para que o primeiro comece o jogo. Ele pegará uma bandeira, sobe sobre um par de latas e vai até o mapa do Brasil que está a sua frente e fixará a bandeira no referente estado. Volta para o ponto de partida e outro colega continuará o jogo até terminar as bandeiras.
Tarefa 08: Túnel do tempo
Desenvolvimento: Cada equipe vai montar uma linha do tempo sobre a vida de um dos integrantes do grupo. Deverão considerar os fatos mais marcantes do nascimento até hoje.
Tarefa 09: Descubra o Estado
Desenvolvimento: Sobre uma mesa, cada turma encontrará um mapa do Brasil e uma pequena rosa dos ventos para realizar a seguinte tarefa: Será entregue para cada turma.
“Ubaldo mora em um estado brasileiro”. Descubra qual é seguindo as pistas, utilizando o mapa político do Brasil e a rosa-dos-ventos.
Coloque a rosa-dos-ventos no centro do estado do Pará e, depois, siga as instruções deslocando-a no mapa do Brasil.
1 - Vá para o próximo estado rumo ao sul.
2 - Siga um estado rumo a oeste.
3 - Vá para um estado rumo ao norte.
4 - Siga dois estados rumo ao sudeste.
5 - Siga um estado rumo a leste.
6 - Vá para um estado rumo ao norte. Esse é o estado em que mora Ubaldo. Qual é ele? Marque e entregue para o colaborador que está acompanhando a equipe.
Sugestões de respostas:
1 – Mato Grosso ( )
2 – Rondônia ( )
3 – Amazonas ( )
4 – Goiás ( )
5 – Minas Gerais ( )
6 – Bahia. ( )
Tarefa 10: Jogo das profissões/Enigma
Desenvolvimento: Deverão descobrir o nome de algumas profissões, decifrando um enigma a partir da leitura de algumas charadas.
Tarefa 11: Terra, água e ar.
Desenvolvimento: As equipes se organizam em duas colunas, ficando um aluno atrás do outro de frente para o coordenador da brincadeira. Quando o orientador disser “Ar” os dois alunos que estão na frente deverão correr, tocar em uma das mãos de um colaborador dessa atividade e dizer o nome de um animal que voa. Da mesma forma quando for dito “Água” e “Terra”. Marca ponto quem tocar o colaborador primeiro e conseguir falar o nome do animal correto.
O coordenador deve solicitar o nome de 10 animais
Tarefa 12: Caça tesouro/segredo na bexiga
Desenvolvimento: As equipes deverão procurar os balões, referentes à cor do grupo, que estão espalhados pelo pátio da escola. Dentro de cada balão há uma pista e todos serão numerados para que eles sigam na ordem crescente até chegar ao tesouro.
Cada acerto marca 10 pontos.
Aproveite essas dicas para dinamizar suas aulas.
Um grande abraço.
Profª. Genilse Ribeiro
